小学综合古诗试卷
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小学综合古诗试卷

发布时间:2019-11-02 00:32:07

导读
古诗复习“十个一”设计理念落实课标精神,诵读经典诗文,提升文化素养,传承中华文化。题类举隅题类一:背一背1、根据提供的古诗题目,限时背诵。2、限定时间,自由背诵,看能背多少首。(以上给定的古诗不再重复)题类二:听一听(听录音写诗句)1、听诗句朗读,写所读的诗句。2、听情境描述

古诗复习“十个一”

设计理念

落实课标精神,诵读经典诗文,提升文化素养,传承中华文化。

题类举隅

题类一:背一背

1、根据提供的古诗题目,限时背诵。

2、限定时间,自由背诵,看能背多少首。

(以上给定的古诗不再重复)

题类二:听一听(听录音写诗句)

1、听诗句朗读,写所读的诗句。

2、听情境描述,写相关诗句。

题类三:默一默(默写下列古诗)

1、李绅《悯农(一)》;

2、贺知章《回乡偶书》;

3、龚自珍《己亥杂诗》;

4、王安石《元日》。

题类四:连一连

1、用线条将下列诗句与其作者连接起来。

(1)白日依山尽,黄河入海流。

王之涣

(2)又疑瑶台镜,飞在青云端。

杨万里

(3)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

李白

(4)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

苏轼

(5)姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

张继

2、用线条把下列诗句与其所描写的季节连起来。

(1)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

(2)千山鸟飞绝,万径人踪灭。

(3)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

(4)绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。

3、用线条把下列诗句与其题目连接起来。

(1)东边日出西边雨,道是无情却有情。

贾岛《题李凝幽居》

(2)鸟宿池边树,僧敲月下门。

刘禹锡《竹枝词》

(3)白发三千丈,缘愁似个长。

李商隐《乐游原》

(4)夕阳无限好,只是近黄昏。

李白《秋浦歌》

题类五:猜一猜(根据提示默写相关的整首古诗)

1、这是一首李白的诗,是写李白送别老朋友时写的诗,送别的地点是一座名楼,这首诗是:

2、这是一首苏轼写的诗,是一首蕴含深刻道理的诗,告诉人们看问题要全面不要片面,这首诗是:

3、看图写诗。

(图略)

4、根据谜底写古诗。

这首古诗的谜底是雪白的公鸡。

这首古诗是:

题类六:写一写(写出符合要求的诗句)

1、写出一首古人梅花的诗:

2、写出一首古人赞美竹子的诗:

3、写出一首古人赞美风的诗:

4、诗中有犬的诗一首:

5、诗中有蝶的诗一首:

6、有中有牛的诗一首:

题类七:填一填(填上符合要求的诗句)

1、______,______。

______,复照青苔上。

2、______,______。

不知细叶谁裁出,______。

3、______,北风吹雁雪纷纷。

______,______。

4、天门中断楚江开,______。

______,______。

5、新的生活即将开始,在新的生活中,我们要加倍努力,争取在思想、学习等方面_______。

6、秋天,满山红叶,层林尽染,真是_______。

7、当年,侵华日军对我们中国实行“三光”政策,妄图消灭力量。

但是,“________,________”,革命力量是永远杀不绝的,中国人民最终取得了抗日战争的伟大胜利。

题类八:画一画(用简单的线条将诗句所描绘的情景画出来)

1、小娃撑小艇。

2、两个黄鹂鸣翠柳。

题类九:用一用

1、写几句话,用上“每逢佳节倍思亲”:

2、写几句话,用上你最喜欢的诗句(不能与上题重复):

题类十:改一改

请根据毕业临别之际朋友送你的情境,将李白的送别诗《赠汪伦》稍作改动,创作一首新诗。

设计说明

古诗应有声有色,不能仅限于听与读,更应用于说与写,这样,古诗才能活起来,有用起来,古诗才能真正走进孩子们的心田,与他们的灵与肉融为一体;这样,孩子们才能真正喜欢上古诗,活学活用,融会贯通。

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